DasMarkenzeichen für das Team der Streitschlichter am Raum der SMV:

Entwurf Nicolas Mertse, Klasse 11d

Die Streitschlichter im Schuljahr 2009/10

8. Klasse: Lena Überfeld
9. Klasse: Sharon Huber, Sarah Steurer, Katharina Hellmut
10. Klasse: Paul Baumann, Alexander Hüglin, Christian Kandlin, Gabrielle Hartmann, Celia Meinke, Ann-Christin Zeidler

In Zukunft stehen donnerstags und dienstags in der großen Pause wieder zwei Streitschlichter vor dem SMV-Raum zur Schlichtung bereit.

Konstruktiv Konflikte beilegen –Regeln:

Zu zweit und mit den Streitschlichtern freiwillig und friedlich eine Regelung finden

• Jeder kommt zu Wort, jeder darf ausreden

• Sachlich  bleiben

• Versprechen, alles Gehörte vertraulich zu behandeln - alles bleibt geheim!

• Ein Ausgleich wird gefunden, der für beide ein Gewinn ist (WIN-WIN-Lösung)

• Keine Beleidigungen – Fairness ist gefragt

Fünf Schritte der Konfliktregelung

Einleitung: Regeln und offene Fragen werden geklärt


Beschreibung: Der Streitfall wird aus der Sicht beider beschrieben


Konflikt erhellen: Rückfragen über den Streit sind möglich und wichtig: Gefühle und Hintergrund sind zu klären


Problem lösen: Lösungsmöglichkeiten von beiden Beteiligten werden gesammelt


Vereinbarung: Alle Beteiligten unterschreiben einen Schlichtungsvertrag, der die Lösung festhält.

Praktische Umsetzung für die Schüler der 5. und 6. Klassen

Alle Fünftklässler lernen die Streitschlichter kennen:
Meist ist das Thema Konflikte zuerst in einer Deutschstunde und / oder in einer Stunde zum sozialen Lernen mit dem Klassenlehrer besprochen worden.
Mit dem Klassenlehrer oder mit dem Lehrer, der bei ihnen „Soziales Lernen“ unterrichtet, schauen die Schüler dann den Film der  Streitschlichter. Hier wird gezeigt, wie ein typischer Konflikt an der Schule sich abspielen kann und wie er durch die Streitschlichter gelöst wird. Anschließend kommen zwei Streitschlichter in den Unterricht und stellen sich und ihre Methode vor. Dabei spielen sie mit den SchülerInnen der Klasse eine Streitschlichtung.

Wenn es einen aktuellen Konflikt gibt: Die Schüler gehen von sich aus oder auf Vorschlag eines Lehrers in den großen Pausen (immer dienstags und donnerstags im neuen Raum der SMV, rechts von Raum 114) zu den Streitschlichtern, wenn sie nach einer fairen Lösung in einem  Streit suchen. Dazu entscheiden sich beide Beteiligten. Für längere Gespräche suchen sie in der Pause mit den Streitschlichtern (meist in ihrem Klassenzimmer, Raum 038)  nach einem geeigneten Termin. Vor allem die KlassenlehrerInnen achten darauf, dass die Bereitschaft zu konstruktiven Konfliktlösungen weiterentwickelt wird (Bausteine zum Sozialen Lernen in Klasse 6 und 7).

Schüler der 7. und 8.Klassen werden nach Bedarf weiter zu Streitschlichtern geschult.

Weitere Fragen? Frau Wenzel, in der Pause im Lehrerzimmer.